Chương trình giáo dục trẻ từ 4 tuổi đến 5 tuổi

Chương trình giáo dục và đào tạo trẻ từ 4 tuổi mang lại 5 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục và đào tạo trẻ tự 4 tuổi mang lại 5 tuổi - Trường mần nin thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy dỗ trẻ theo cách thức giáo dục Nhật Bản

Chương trình giáo dục trẻ từ 4 tuổi đến 5 tuổi - Trường thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà niềm hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo cách thức giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục và đào tạo trẻ tự 4 tuổi mang lại 5 tuổi - Trường mầm non Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương pháp giáo dục Nhật BảnChương trình giáo dục đào tạo trẻ tự 4 tuổi đến 5 tuổi - Trường thiếu nhi Happy House - Ngôi Nhà hạnh phúc nuôi dạy trẻ theo phương thức giáo dục Nhật bản
Trang chủ/Home
Hotline : (028) 62.622.555
Liên hệ
hecap.org
Facebook : MN Happy House
Đăng ký kết Đăng nhập

Tổng quanHappy HouseHoạt độngNhóm lớpThư việnHình ảnh VideoThông báoGóc phụ huynh

Chương trình giáo dục đào tạo trẻ tự 4 tuổi mang lại 5 tuổi

1. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

 a. Phát triển vận động.

Bạn đang xem: Chương trình giáo dục trẻ từ 4 tuổi đến 5 tuổi

- Tập hễ tác cải cách và phát triển các đội cơ với hô hấp như:

Hô hấp: hít vào thở ra.Tay: đưa 2 tay lên cao, ra phía trước, quý phái 2 bên, (kết phù hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay), teo và choãi tay, vỗ đôi tay vào nhau (phía trước, phía sau, trên đầu). Lưng, bụng, lườn: cúi về vùng phía đằng trước - ngửa về phía sau, tảo sang trái – cù sang phải, nghiêng fan sang trái - sang trọng phải. Chân: nhún chân; ngồi xổm – đứng lên, bật tại chỗ; đứng, theo lần lượt từng chân co cao đầu gối.

- tập luyện các kỹ năng vận cồn cơ bản và phát triển các tố hóa học trong vận động

Đi cùng chạy: đi bằng gót chân, đi khuỵu gối, đi lùi; đi trên ghế thể dục, đi trên vén kẻ thẳng trên sàn; đi, chạy đổi khác tốc độ theo hiệu lệnh, dích dắc (đổi hướng) theo đồ chuẩn; chạy 15m vào 10 giây; chạy chậm trễ 60 - 80m.Bò, trườn, trèo: bò thủ công và bàn chân 3 - 4m; trườn theo phía thẳng; trèo lên, xuống 5 gióng thang,…Tung, ném, bắt: tung bóng lên rất cao và bắt; đập và bắt bóng tại chỗ; ném xa bằng một cánh tay - 2 tay; ném trúng đích bởi 1 tay; chuyền, bắt nhẵn qua đầu, qua chân,…Bật, nhảy: bật tại chỗ, bật về phía trước, nhảy xa 35 - 40 cm, nhảy - dancing từ trên cao xuống (cao 30 -35cm),…

- Tập các cử cồn của bàn tay, ngón tay, kết hợp tay – mắt cùng sử dụng một vài đồ dùng, dụng cụ.

Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng ngón tay, véo, vuốt, miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn, nối,…Gập giấy.Lắp ghép hình.Xé, cắt đường thẳng.Tô, vẽ hình.Cài, dỡ cúc, xâu, buộc dây.

b. Dinh dưỡng sức khỏe:

- nhận biết một trong những món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng so với sức khỏe.

Nhận biết một vài thực phẩm thường thì trong các nhóm hoa màu (trên tháp dinh dưỡng).Nhận biết dạng chế biến đơn giản và dễ dàng của một số thực phẩm, món ăn.Nhận biết các bữa ăn trong ngày và tiện ích của nhà hàng đủ lượng, đầy đủ chất.Nhận biết sự tương quan giữa nhà hàng siêu thị với bệnh tật (ỉa chảy, sâu răng, suy dinh dưỡng,…)

- Tập làm một trong những việc tự phục vụ trong sinh hoạt: tập tiến công răng, vệ sinh mặt, rèn luyện làm việc rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng chỗ quy định.

- giữ gìn sức khỏe và an toàn.

Luyện tập một số trong những thói quen giỏi về giữ lại gìn sức khoẻ.Lợi ích của việc giữ gìn dọn dẹp thân thể, vệ sinh môi trường đối với sức khỏe nhỏ người.Lựa lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, lợi ích của mặc trang phục cân xứng với thời tiết.Nhận biết một số bộc lộ khi tí hon và phương pháp phòng tránh đơn giản.

- Trẻ nhận ra được một vài vật dụng nguy hiểm, phần đa nơi nguy hại không được phép sờ vào hoặc mang lại gần.

- dìm biết một số trong những hành động nguy hại và chống tránh.

2. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

  a. Mày mò khoa học.

- Các phần tử của khung hình con fan như chức năng các giác quan cùng một số thành phần khác của cơ thể.

- Đồ vật:

Đồ dùng, vật chơi: quánh điểm, tác dụng và cách thực hiện đồ dùng, trang bị chơi. Một số trong những mối liên hệ đơn giản giữa sệt điểm cấu tạo với cách thực hiện của trang bị dùng, đồ đùa quen thuộc. Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 1-2 vệt hiệu,…Phương tiện giao thông: sệt điểm, chức năng của một số trong những phương tiện giao thông vận tải và phân loại theo 1-2 dấu hiệu.

- Động vật với thực vật:

Đặc điểm bên ngoài của bé vật, cây, củ quả gần gũi, tác dụng và tác hại đối với con người.So sánh sự không giống nhau – như là nhau, phân loại các con vật, câu, hoa, quả.Quan sát, phán đoán mối tương tác đơn giản giữa nhỏ vật, cây với môi trường xung quanh sống.Cách chăm lo và bảo đảm an toàn con vật, cây ngay sát gũi.

- một trong những hiện tượng trường đoản cú nhiên:

Thời tiết, mùa: một số hiện tượng khí hậu theo mùa và ảnh hưởng của nó cho sinh hoạt của con người.Ngày và đêm, khía cạnh trời, phương diện trăng: sự khác nhau giữa ngày cùng đêm.Nước: những nguồn nước trong môi trường sống; công dụng của nước so với đời sống con người, loài vật và cây; một số trong những đặc điểm, đặc thù của nước; vì sao gây ô nhiễm và độc hại nguồn nước cùng cách đảm bảo nguồn nước.Không khí và ánh sáng: ko khí, các nguồn ánh sáng và sự quan trọng của nó với cuộc sống thường ngày con người, con vật và cây.Một vài đặc điểm, đặc điểm của đất, đá, cát, sỏi.

b. Làm quen với một số trong những khái niệm sơ đẳng về toán.

- Tập hợp, số lượng, số máy tự với đếm:

Đếm trên đối tượng người dùng trong phạm vi 10 cùng đếm vào khả năng.Chữ số, số lượng và số lắp thêm tự vào phạm vi 5.Gộp 2 nhóm đối tượng người tiêu dùng và đếm.Tách một nhóm đối tượng người sử dụng thành những nhóm nhỏ dại hơn.Nhận biết ý nghĩa các số lượng được sử dụng trong cuộc sống thường ngày hàng ngày (số nhà, biển khơi số xe,…)

- Xếp tương ứng: 1 - 1, ghép đôi.

- So sánh, bố trí theo quy tắc: so sánh, phát hiện qui tắc thu xếp và sắp xếp theo qui tắc.

- Đo lường: đo độ lâu năm một vật và đo dung tích bằng một đơn vị đo.

- Hình dạng: so sánh sự khác nhau và tương tự nhau của các hình: vuông, tam giác, tròn, chữ nhật; chắp ghép những hình hình học tập để tạo thành thành những hình mới theo ý thích và theo yêu cầu.

- Định phía trong không gian và lý thuyết thời gian: xác xác định trí của dụng cụ so với bạn dạng thân trẻ cùng so với các bạn khác (phía trước - sau, bên trên - dưới, đề nghị - trái); nhận biết các buổi: sáng, trưa, chiều, tối.

c. Khám phá xã hội:

- bản thân, gia đình, ngôi trường mầm non, cùng đồng:

Họ tên, tuổi, giới tính, điểm sáng bên ngoài, sở trường của phiên bản thân.Họ tên, quá trình của cha mẹ, những người dân thân trong gia đình và các bước của họ. Một số trong những nhu ước của gia đình, showroom gia đình.Tên, địa chỉ cửa hàng của ngôi trường lớp. Thương hiệu và công việc của gia sư và các cô chưng ở trường.Họ tên với một vài đặc điểm cả các bạn; các hoạt động vui chơi của trẻ ở trường.

3. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

a. Nghe:

- Hiểu những từ chỉ sệt điểm, tính chất, chức năng và những từ biểu cảm.

- phát âm và tuân theo được 2,3 yêu cầu.

- Hiểu ngôn từ truyện kể, truyện đọc tương xứng với độ tuổi.

- Nghe những bài hát, bài xích thơ, tục ngữ, câu đố cân xứng với độ tuổi.

Xem thêm: Cầu Lông Thế Giới 2018 Là Của Kento Momota, Bảng Xếp Hạng Cầu Lông Thế Giới 2018

b. Nói

- phát âm các tiếng có phụ âm đầu.

- đãi đằng tình cảm, nhu yếu và hiểu biết của bạn dạng thân rõ ràng, dể gọi bằng các câu đơn, câu ghép không giống nhau.

- vấn đáp và đặt các câu hỏi: ai? sinh sống đâu? lúc nào? để làm gì?.

- Sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép.

- Nói và diễn tả cử chỉ, điệu bộ, nét mặt tương xứng với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp.

- Đọc thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè.

- kể lại truyện đã có nghe.

- trình bày sự vật, hiện tại tượng, tranh ảnh.

- nhắc lại một vài ba tính máu trong truyện đã có nghe.

- Đóng kịch.

  c. Làm cho quen cùng với đọc và viết

- làm cho quen với một vài ký hiệu thông thường trong cuộc sống thường ngày (nhà vệ sinh, lối ra, địa điểm nguy hiểm, hải dương báo giao thông,..)

- dấn dạng một vài chữ cái.

- Tập tô, đồ những nét chữ.

- Xem với nghe đọc những loại sách không giống nhau.

- làm quen với giải pháp đọc với viết giờ Việt:

Hướng đọc, viết: từ trái lịch sự phải, từ trên xuống dưới.Hướng viết của đường nét chữ, hiểu ngắt ngủ sau những dấu.

- rành mạch phần mở đầu, hoàn thành của sách.

- Đọc truyện qua tranh vẽ. Giữ gìn và bảo đảm sách.

4. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM, KỸ NĂNG XÃ HỘI VÀ THẨM MỸ

a. Tình cảm

- Ý thức về bản thân.

Tên, tuổi, giới tính.Sở thích, kỹ năng của bạn dạng thân.

- nhận biết và biểu đạt cảm xúc, tình yêu với bé người, sự đồ và hiện tượng kỳ lạ xung quanh.

b. Kĩ năng xã hội

- một trong những quy định ở trường lớp, gia đình, nơi công cộng (để thiết bị dùng, đồ chơi đúng chỗ; giữ trơ khấc tự khi ăn, ngủ; đi bên nên lề đường).

- Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội.

 Lắng nghe ý kiến của fan khác, sử dụng khẩu ca và hành động lễ phép. Yêu thương, quan tâm những người thân vào gia đình. Quan tâm giúp sức bạn, xếp mặt hàng chờ mang đến lượt. Phân biệt được hành vi: “đúng - sai, giỏi – xấu”.

- suy xét môi trường.

  c. Thẩm mỹ

- cảm giác và thể hiện xúc cảm trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng lạ trong thiên nhiên, cuộc sống đời thường và nghệ thuật: biểu lộ cảm xúc khi nghe âm thanh gợi cảm, những bài hát, bạn dạng nhạc gần gũi và ngắm nhìn vẻ đẹp rất nổi bật của những sự vật, hiện tượng lạ trong thiên nhiên, cuộc sống thường ngày và nhà cửa nghệ thuật.

- Một số khả năng trong vận động âm nhạc và vận động tạo hình.

- miêu tả sự sáng tạo khi tham gia các vận động nghệ thuật (âm nhạc, sinh sản hình).