QUỐC VĂN GIÁO KHOA THƯ

Quốc Văn Giáo Khoa Thư từ lâu đang được xem là bộ sách giáo khoa giờ đồng hồ Việt thứ nhất của Việt Nam. Cuốn sách do Nha học bao gồm Đông Pháp xuất bản vào khoảng trong những năm 20, đầu chũm kỉ 20, với việc tham gia của những soạn giả tên tuổi, đều giỏi nghiệp trường Thông ngôn: trằn Trọng Kim, Nguyễn Văn Ngọc, Đặng Đình Phúc với Đỗ Thận.

Bạn đang xem: Quốc văn giáo khoa thư

Ra đời với mục đích dạy chữ quốc ngữ cho học viên cấp Sơ học tập yếu lược (tương đương với ba năm đầu tiểu học ngày nay) từ bỏ Bắc vào Nam, cuốn sách gồm tía quyển:- Quyển giành cho lớp Năm (Ðồng ấu - Cours Enfantin): 34 bài bác đầu dạy trẻ các chữ loại và đánh vần, 55 bài bác sau là các bài tập đọc.- Quyển giành cho lớp tứ (Dự bị - Cours Préparatoire) có 120 bài tập đọc.- Quyển giành cho lớp ba (Sơ đẳng - Cours Elémentaire) bao gồm 84 bài tập đọc.

Điểm thú vui nhất của bộ sách đó là trong các bài tập đọc luôn lồng ghép ngôn từ về luân lí, kế hoạch sử, địa lí, vệ sinh, tự nhiên… hẳn nhiên phần giải thích từ ngữ, bài xích tập cùng tập viết. Mỗi bài đều có hình minh họa, theo lối tranh khắc mộc hồn nhiên, chân phương mà có tài liệu cho rằng của họa sỹ Nam đánh Nguyễn Văn Thọ.

Những lời khuyên dò của ông thầy được ghi chú nghỉ ngơi dưới, những bài học kinh nghiệm ngắn, dễ dàng hiểu, được đúc rút trong một câu hoặc các từ góp trẻ lưu giữ lâu: Sớm tối thăm nom cha mẹ, Thợ cấy hát vơi dàng, mùa xuân là mùa vui vẻ, Thân thể thì cần năng vận động…

Theo nhóm tác giả, làm việc lời đầu sách, lối dạy phần đa chữ cái như thế này, trên gồm chữ, dưới gồm tiếng, sát bên lại tất cả tranh vẽ, bao nhiêu giác quan đông đảo hoạt động, thì học tập chữ nào là chữ ấy in hẳn vào óc chẳng sao quên được nữa.

Chẳng hạn như học tập chữ i, đứa trẻ đánh giá rõ khía cạnh chữ cùng đọc lên mang lại đúng âm. Ông thầy lại phát âm tiếng tăng trưởng cho nó nghe, mà bảo rằng trong giờ đi tất cả chữ i. Tiếng đi lại sở hữu tranh một đứa trẻ em đi học. Như thế là đứa nhỏ nhắn mắt quan sát mặt chữ, mồm đọc âm chữ, tai nghe tiếng tất cả âm chữ, đôi mắt trông thấy hình tượng cái tiếng có chữ, rồi tay lại tập viết chữ ấy.

Những tranh vẽ vào quyển sách đó lại có dòng lợi khác nữa: là khiến cho đứa trẻ nhận ra tranh vẽ lấy làm thích mà hy vọng học với nhân đấy nó lại học được gần như sự đồ gia dụng thiết dụng hằng ngày.

Xem thêm: Từ Az Tiểu Sử Blackpink Có Bao Nhiêu Thành Viên, Bao Nhiêu Bài Hát

Trong cấu tạo từng cuốn sách, mỗi bài học kinh nghiệm đều có công dụng riêng. Bài học kinh nghiệm tiếng cốt để cho trẻ học hiểu thêm tiếng. Bài đặt câu cốt nhằm trẻ chọn phần lớn tiếng đang dạy nghỉ ngơi trên nhưng điền vào hầu như nơi quăng quật trống cho nạp năng lượng nghĩa. Bài xích trả lời câu hỏi cốt để để cho học trò đề nghị nghĩ mà học đặt câu. Trước lúc ra cho trẻ có tác dụng bài, ông thầy buộc phải hỏi nhằm nó đáp lại đã.

Ở lần tái phiên bản này, nhà xuất bạn dạng Kim Đồng đa phần dựa vào bản in năm 1935, tất cả phần học tập vần cùng tập viết của quyển giành riêng cho lớp Đồng ấu mà lại một số bạn dạng in khác đã lược bỏ. Một vài bài có nội dung không còn cân xứng đã được lược bỏ.

Với phần tranh minh họa, nhà xuất bạn dạng đã up date mĩ thuật làm cho cho rõ ràng hơn.

Những phương pháp viết theo kiểu cũ mọi được trị cho phù hợp với bí quyết viết của giờ Việt hiện tại tại, chẳng hạn, không dùng dấu gạch ốp nối giữa những từ ghép; các lỗi in sai, nhầm lẫn đa số được sửa đổi chu đáo.

Ba cuốn sách khổ nhỏ, nhưng tiềm ẩn tấm lòng của rất nhiều người thầy lớp trước và biết bao chiều sâu văn hóa truyền thống hội tụ. Ngay sát một thế kỉ đang trôi qua, mà lại những bài học kinh nghiệm trong Quốc Văn Giáo Khoa Thư vẫn còn nguyên giá chỉ trị, đọng lại khôn cùng nhiều ấn tượng và cảm tình đẹp trong thâm tâm người học nhờ vào tính giáo dục và đào tạo và sư phạm cao, ngữ điệu ngắn gọn, dễ dàng hiểu, gần cận với tâm lí trẻ con em.