SÁCH HƯỚNG DẪN LẮP RÁP LEGO ROBOT

Sử dụng tinh thần đồng đội công dụng để xây đắp và trình bày một Đế dẫn động để chuẩn bị Thi đấu.

PLAY
1. Chuẩn chỉnh bị

2. Thâm nhập (10 phút)

Sử dụng các ý tưởng phát minh trong phần ‘Tổ chức thảo luận’ bên dưới để thu hút học viên vào một cuộc thảo luận liên quan liêu đến bài học kinh nghiệm này.Sử dụng video để giải thích bài học.

Bạn đang xem: Sách hướng dẫn lắp ráp lego robot

3. Mày mò (30 phút)

Để học sinh của chúng ta làm việc theo nhóm bốn người để gây ra Đế dẫn động nâng cấp.

▷Mỗi member trong nhóm phụ trách cho 1 trong những bốn khuyên bảo lắp ghép.

Khi mọi người trong đội đã tạo ra xong, hãy yêu ước trẻ thao tác cùng nhau nhằm lắp ráp các bạn dạng dựng trơ khấc của trẻ vào quy mô cuối cùng. đề cập trẻ kiểm tra những kết nối cáp và xem xét quản lý cáp.Yêu mong trẻ chạy chương trình đầu tiên để bình chọn Đế dẫn động của họ.

4. Phân tích và lý giải (10 phút)

Tổ chức một cuộc bàn bạc về các tính năng thiết yếu của từng bạn dạng dựng và phương pháp chúng chế tạo Đế dẫn động khỏe khoắn khi kết hợp.

5. Chế tạo (40 phút)

Yêu mong học sinh của chúng ta thử những chương trình ví dụ còn lại để cảm nhận về phong thái Đế dẫn động tăng cấp di chuyển.Yêu cầu các đội ráng phiên nhau trình diễn các Đế dẫn động của họ, tế bào tả giải pháp trẻ thêm ráp với lập trình nó.

▷ Mỗi học sinh phải phân tích và lý giải những gì trẻ đã làm riêng.

Đừng quên dành thời hạn để dọn dẹp.

6. Đánh giá

Cung cấp tin tức phản hồi về năng suất của mỗi học sinh. Bạn cũng có thể sử dụng những bảng đánh giá được cung ứng để đơn giản dễ dàng hóa quy trình.

Xem thêm:

Bắt đầu Thảo luận

Dành thời hạn để xem đoạn phim về những rô-bốt thi đấu trong hành động và cố gắng xác định các thực tiễn giỏi nhất. Sử dụng những câu hỏi này để gợi cảm học sinh của khách hàng tham gia bàn luận về các nhóm thành công và kiến thiết rô-bốt hiệu quả:

Làm câu hỏi theo nhóm là gì? vì sao mọi người nên đùa phần của bản thân mình trong đội?Điều gì tạo cho một rô-bốt thi đấu hiệu quả?

Hãy mang lại học sinh của công ty xem clip này nhằm các em có thể nhìn thấy những gì chúng chuẩn bị phải làm.

PLAY

Đế dẫn động nâng cấpĐế dẫn động upgrade này sử dụng:

2 Động cơ Cỡ to cho bộ động cơ đẩy2 Động cơ Cỡ vừa cho những công rứa cấp nguồn2 cảm ứng Màu sắc

Khi từng đội sẽ lắp ráp Đế dẫn động của họ, hãy yêu cầu trẻ chọn nó và chăm chú kỹ về nó.

Yêu mong trẻ tế bào tả những tính năng của nó. Để trẻ giả định rằng trẻ đang trình bày ngắn cho 1 giám khảo thi đấu (ví dụ: bạn). Những câu hỏi như rứa này hoàn toàn có thể giúp cảnh báo những học sinh đang gặp khó khăn khi bắt đầu:

Bạn cảm giác thế nào Đế dẫn động của người tiêu dùng ?Thiết kế này khác với Đế dẫn động Thực hành của người tiêu dùng như cầm nào?Tại sao một bản dựng mô-đun sẽ hữu ích?Tại sao những bánh xe cộ cũng được cung ứng ở bên ngoài?

Danh sách kiểm soát những Mục cần Quan liền kề của Giáo viênTạo một thang đo tương xứng với nhu cầu của bạn, ví dụ:

Đã xong một phầnĐã chấm dứt toàn bộKhông thể hoàn thành

Sử dụng các tiêu chuẩn thành công tiếp sau đây để đánh giá sự văn minh của học tập sinh:

Học sinh làm việc độc lập để xây dựng 1 phần của Đế dẫn động.Học sinh tích cực và lành mạnh đóng góp để gia công việc trong team và không có ai bị quăng quật rơi.Học sinh trình bày Đế dẫn động của chính bản thân mình dưới dạng một nhóm, tế bào tả ví dụ và chính xác các tính năng xây dựng của nó.

Tự tấn công giá

Yêu cầu mỗi học sinh lựa lựa chọn một viên gạch xếp hình nhưng trẻ cảm thấy cân xứng nhất với hiệu suất của mình.

Màu xanh dương: Tôi đã thao tác làm việc như 1 phần của một nhóm để xây cất và lắp ráp Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu vàng: Tôi đã làm việc như một trong những phần của một đội nhóm để xây dựng, gắn ráp và chất vấn Đế dẫn động Tiên tiến của chúng tôi.Màu tím: cùng rất nhóm của tôi, tôi đã trình bày Đế dẫn động Tiên tiến của bọn chúng tôi, giải thích cụ thể sự góp phần của tôi vào việc phối hợp nó.

Đánh giá từ các bạn bèKhuyến khích học viên đưa ra ý kiến phản hồi cho chúng ta khác bằng cách:

Yêu cầu một học viên cho điểm hiệu quả công việc của một học sinh khác bằng cách sử dụng thang điểm các viên gạch ốp màu nêu trên.Yêu cầu học viên đưa ra những ý kiến phản hồi mang ý nghĩa xây dựng lẫn nhau để tăng tốc hiệu quả các bước nhóm trong bài học kinh nghiệm tiếp theo.