CÂY RAU CỦA THỎ ÚT

I. Mục tiêu - yêu thương cầu.1. Con kiến thức:- trẻ con hiểu văn bản câu chuyện.- ghi nhớ đư¬ợc tên truyện, tên những nhân đồ dùng trong truyện.2. Kĩ năng:- cải tiến và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trẻ em trả lời thắc mắc của cô.một phương pháp ngắn gọng, rõ ràng, mạch lạc.- Trẻ nói cách khác lại lời thoại theo giọng điệu của những nhân đồ trong truyện.- phát triển các khả năng chung: quan tiền sát, chú ý, ghi nhớ.3. Thái độ:- thông qua câu chuyện giáo dục đào tạo trẻ biết yêu thương lao rượu cồn và luôn chịu khó làm việc.II. Chuẩn bị:- Hình hình ảnh minh hoạ truyện; tranh phục vụ trò chơi.- video câu chuyện: “ Cây rau xanh của Thỏ Út”- Đàn một số ít bài hát, sản phẩm công nghệ tính.

*


III. Tổ chức triển khai hoạt động

1. Gây hứng thú

- Cô đến trẻ chơi trò chơi “ Thi ghép tranh”

+ giải pháp chơi, khí cụ chơi: Cô chia lớp thành 4 team chơi, từng đội sẽ có một bức tranh bị cắt rời thành các mảnh. Nhiệm vụ của những đội là trong thời hạn một phiên bản nhạc “ khủng lên con cháu lái thiết bị cày” các đội buộc phải ghép triển khai xong bức tranh của đội mình. Hết thời gian, nhóm nào ghép nhanh, ghép đúng đã dành chiến thắng. Đội nào chưa ghép chấm dứt hoặc ghép sai sẽ thua thảm cuộc.

Đội 1: Tranh bác bỏ nông dân làm cho đất tơi xốp ( tranh 1 )

Đội 2: Tranh bác nông dân gieo hạt ( tranh 2 )

Đội 3: Tranh bác bỏ nông dân tưới nước, có tác dụng cỏ mang đến ruộng rau ( tranh 3 )

Đội 4: Tranh chưng nông dân thu hoạch rau ( tranh 4 )

- sau thời điểm các đội chơi xong, cô mang lại trẻ dấn xét tác dụng các nhóm chơi.

Bạn đang xem: Cây rau của thỏ út

- Cô đến trẻ đàm thoại về câu chữ bức tranh:

+ Đội 1 ghép được bức ảnh gì? chưng nông dân đang làm gì? ( Bác

nông dân đang là đất mang đến tơi xốp )

+ Đội 2 ghép được bức tranh gì? bác bỏ nông dân đang làm cho gì? ( chưng nông dân vẫn gieo phân tử )

+ Đội 3 ghép được tranh ảnh gì? bác bỏ nông dân đang có tác dụng gì? ( bác bỏ nông dân đang tưới nước, nhổ cỏ mang đến rau )

+ Đội 4 ghép được tranh ảnh gì? bác bỏ nông dân đang làm cho gì? ( bác bỏ nông dân thu hoạch rau xanh )

=> Như vậy, nội dung bốn bức tranh của 4 nhóm ghép được cũng thiết yếu là công việc trồng rau của các bác nông dân đấy những con ạ. Ao ước trồng rau, trước tiên bác nông dân buộc phải làm đất rồi cho gieo hạt. Để ruộng rau được xanh giỏi bác nông dân cần tưới nước, chuyên bón và ở đầu cuối là đến bước thu hoạch rau.

- Cô dẫn dắt trẻ em vào truyện: bà mẹ bạn Thỏ vẫn dạy bạn bè Thỏ Út bí quyết trồng rau, để xem chúng ta Thỏ Út tất cả trồng rau củ theo quá trình mà bác bỏ nông dân đã làm cho không chúng mình hãy thuộc nghe cô kể mẩu truyện “ Cây rau xanh của Thỏ Út” nhé.

2. Nội dung chính

a. Kể diễn cảm

- Cô nói diễn cảm lần 1 ko tranh phối hợp cử chỉ, nét mặt, điệu bộ.

- Cô vừa kể cho những con nghe truyện gì?( Cây rau xanh của Thỏ Út )

Câu chuyện đã hay rộng khi cô kể phối kết hợp hình ảnh minh họa đấy. Mời những con dìu dịu về chỗ và hướng lên screen nào.

- Cô kể lần 2 kết phù hợp với hình ảnh minh họa.

b.

Xem thêm: Loa Guinness 103 Series Vii, Loa Guinness 103 Series V Chính Hãng Giá Tốt Nhất

Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn

- vào truyện bao gồm nhân đồ nào?( thỏ mẹ, 2 thỏ anh, thỏ út ít )

- mùa đông tới, Thỏ mẹ dẫn bạn bè nhà Thỏ ra vườn để gia công gì? ( mẹ Thỏ dẫn bằng hữu Thỏ ra vườn để dạy bí quyết trồng rau xanh )

- Thỏ mẹ đã nói gì với những con?

- Ba anh em nhà Thỏ vấn đáp mẹ như vậy nào?

+ Trích: “ mùa thu đã qua....vâng ạ!”

- Thỏ mẹ bước đầu giảng về phong thái trồng rau như thế nào?

+ Trích: “ Bốn người mẹ con...gieo hạt...”

- Thỏ Út tất cả nghe bà bầu nói hết giải pháp trồng rau không?

- Thỏ Út đã nghĩ gì?

- Thỏ Út ngồi kia và có tác dụng gì? ( Chú ngồi đó cùng mải chú ý theo bé bướm ngoài vườn )

- Thỏ Út có biết cách trồng rau xanh không? vì sao?

+ Trích: “ tuy nhiên mà nghe...điều gì nữa”.

- sau thời điểm Thỏ mẹ giảng xong, 3 đồng đội nhà Thỏ có tác dụng gì? ( 3 đồng đội nhà Thỏ mọi người trồng một luống rau nhỏ tuổi )

- nhì Thỏ anh thao tác làm việc như chũm nào? ( 2 Thỏ anh cặm cui cuốc đất, đập đất mang đến tơi ra rồi bắt đầu gieo phân tử )

- Thỏ em thao tác làm việc như nỗ lực nào? ( Thỏ em chỉ tạo nên qua quýt cùng nhảy đi chơi

- những con gồm biết khiến cho qua quuýt là làm ra sao không? ( khiến cho qua quýt là làm cho không cẩn thận, làm cấp tốc để còn đi chơi )

+ Trích: “ bà mẹ giảng xong...đi chơi”

- khi hạt như thể nảy mầm, 2 luống rau của những anh cây mọc như vậy nào? (Cây mọc đều, trông như các chiếc khăn màu xanh da trời tươi khóa lên mặt đất)

- Cây rau của Thỏ Út trông như vậy nào? ( Cây mọc thưa thớt, cây cao cây thấp).

- Cây mọc thưa thớt như vậy nhưng Thỏ Út có chịu chuyên bón mang đến cây không?

+ Trích: “ Ít ngày sau, hạt giống...chẳng chịu chăm bón gì cả”

- tới vụ thu hoạch , cây rau củ của 2 Thỏ anh trông như thế nào? ( Cây rau của những anh cây nào lá cũng to, củ cũng khổng lồ )

- Cây rau xanh của Thỏ Út thì như vậy nào? ( cằn cỗi, củ bé nhỏ tí bé xíu teo )

- vì sao cây rau củ của Thỏ Út lại cằn cỗi, nhỏ xíu tí bé bỏng teo? ( bởi vì thiếu nước )

- Thỏ Út cảm thấy như thế nào? ( Thỏ Út cảm giác rất xấu hổ )

+ Trích: “ cho tới vụ thu hoạch... Với bà mẹ bây giờ”

- Thấy vậy, Thỏ bà mẹ đã nói gì với Thỏ Út?

- Nghe mẹ nói vậy Thỏ Út đã có tác dụng gì? ( Thỏ Út hỏi lại bà bầu cách làm cho đất, trồng rau, vun luống, gieo phân tử rồi bước đầu trồng lại luống rau khác )

- Lần này, Thỏ Út trồng rau theo cách của mẹ và cây rau xanh của Thỏ Út như thế nào? ( Cây rau xanh lá xanh non )

- vì sao lần này cây rau của Thỏ Út lại xanh non?

- Thỏ Út cảm thấy như thế nào? ( Thỏ Út thấy hết sức vui )

- Thỏ bà mẹ cảm thấy như thế nào? vì chưng sao? ( Thỏ chị em vui hơn vì chưng Thỏ Út sẽ biết siêng năng và chăm chỉ làm vấn đề )

+ Trích : “ Thấy vậy... Siêng năng làm việc”

- Qua câu truyện, các con thấy bạn Thỏ Út là 1 trong những bạn như thế nào? ( ban sơ Thỏ Út say mê chơi, chây lười nhưng sau khi nhận ra lỗi của mình, các bạn Thỏ Út đã biết sửa lỗi, đã chăm chỉ và cần mẫn làm việc hơn )

- nếu như là con, nhỏ sẽ học hành ai trong câu chuyện này? vì sao?

- Theo những con, khi có tác dụng việc bọn họ phải làm việc như núm nào? ( đề nghị chăm chỉ, nỗ lực và siêng năng làm việc )

- vày sao phải siêng năng và chịu đựng khó?

* Giáo dục: Cô giáo dục và đào tạo trẻ yêu lao hễ và luôn chịu khó chịu khó làm việc.

- trường hợp là con, nhỏ sẽ đặt tên khác cho mẩu truyện là gì?

c. Cô và trẻ cùng kể chuyện theo quy mô rối.

- bạn bè nhà Thỏ đã cùng người mẹ ra vườn trồng phần đông luống rau xanh sạch non. Vậy các con cũng muốn cùng cô làm đều chú Thỏ dễ thương ra vườn xem anh em nhà Thỏ trồng rau xanh không?

- Cô và trẻ hát múa, vận động theo bài “ Trời nắng và nóng trời mưa’’ cùng đi đến mô hình rối.